Zuhören als Grundlagenkompetenz
Volker Bernius
Zuhören lernen durch »Hörenmachen«. Projekte der Stiftung Zuhören
Beitrag zum Internationalen Kongress der Gesellschaft für Musikforschung, Mainz 2016 – »Wege der Musikwissenschaft«
Stephan Diedrich, Bianca Nassauer
»Einfach nur« Musik hören – das kann doch nicht so schwer sein, oder? Eine Umfrage zum Musikhören unter Gymnasialschülern der Sekundarstufe I
Beitrag zum Internationalen Kongress der Gesellschaft für Musikforschung, Mainz 2016 – »Wege der Musikwissenschaft«
Umfrage zum Musikhören unter Gymnasialschülern der Sekundarstufe I
Peter W. Schatt
Positionen der Hörerziehung im 20. und 21. Jahrhundert
Beitrag zum Internationalen Kongress der Gesellschaft für Musikforschung, Mainz 2016 – »Wege der Musikwissenschaft«
Darstellung pädagogischer Bemühungen um das Hören in der jüngeren Vergangenheit und Gegenwart
Max Gaertner
Instrumentalpädagogik und Neue Medien. Empirische Arbeit im Percussion-Ensemble
Beitrag zum Internationalen Kongress der Gesellschaft für Musikforschung, Mainz 2016 – »Wege der Musikwissenschaft«
Infirmationsbeschaffung und Persönlichkeitsbildung durch Neue Medien
Felix Emter
Berlin 1925 – 1940 – 1975
Eine Begriffsgeschichte musikalischer Aufführung im 20. Jahrhundert
Begriffsgeschichte musikalischer Aufführung im 20. Jahrhundert – Berlin um 1925, um 1940 und um 1975
Cosima Linke
Konstellationen – Form in neuer Musik und ästhetische Erfahrung im Ausgang von Adorno
Eine musikphilosophische und analytische Untersuchung am Beispiel von Lachenmanns »Schreiben. Musik für Orchester«
Theorie der musikalischen Form aus einer musikphilosophischen und musikanalytischen Perspektive ausgehend von posttonaler Musik nach 1950
Christine Siegert
Das Beethoven-Archiv und seine Gesamtausgaben: Konzepte und Projekte 1927 bis 1961
Beitrag zum Internationalen Kongress der Gesellschaft für Musikforschung, Mainz 2016 – »Wege der Musikwissenschaft«
Geschichte der Beethoven-Gesamtausgabe
Natalia Nowack
Wolfgang Amadé Mozarts Klaviersonate №11, KV 331 (300i) auf den physikalischen Tonträgern
Untersuchung der "Vielfalt der Mozart-Interpretationen" am Beispiel der Klviersonate KV 331
Ute Jung-Kaiser
Besser hören – wozu und warum?
Beitrag zum Internationalen Kongress der Gesellschaft für Musikforschung, Mainz 2016 – »Wege der Musikwissenschaft«
Einübung in wahres (gerichtetes) Hören
Birger Petersen
Deleuze liest Leibniz: Musiktheorie und Monade
Beitrag zum Internationalen Kongress der Gesellschaft für Musikforschung, Mainz 2016 – »Wege der Musikwissenschaft«
Deleuzes philosophische Konzeption der »Falte« und Leibniz' Theorie der Monaden