Volker Bernius

Zuhören lernen durch »Hörenmachen«. Projekte der Stiftung Zuhören

Beitrag zum Internationalen Kongress der Gesellschaft für Musikforschung, Mainz 2016 – »Wege der Musikwissenschaft«


Sinnerschließendes Zuhören muss von Anfang an geübt und gelernt werden – als Schlüsselkompetenz für Sprechen-, Lesen- und Schreibenlernen wie für Kommunikation in Alltag und Beruf. Damit wird Zuhörbildung zur pädagogischen Aufgabe. Die Stiftung Zuhören des Hessischen Rundfunks hat in den letzten Jahren verschiedene Modelle und Projekte entwickelt, die das »Ohrenspitzen« wie das »gekonnte Zuhören« unterstützen. Pädagogische Fachkräfte in Kindertagesstätten und Schulen erhalten Anregungen Hörsituationen bewusst zu fördern und Schülern zum Zuhören zu verhelfen. Schüler setzen sich im Rahmen verschiedener Kita- und Schulprojekte (wie z. B. »Earsinnig Hören«, »Klangforscher«, »Lilo Lausch« etc.) mit der eigenen klanglichen Umwelt auseinander: Es geht darum, bewusster zuzuhören, Klänge zu hinterfragen und differenzierter wahrzunehmen. Endergebnisse dieser Projekte sind einerseits Hörproduktionen andererseits ein genaueres Hin- und Zuhören durch eigene Ausdrucksmöglichkeiten: www.zuhoeren.de.

Format · Aufsatz

URN · urn:nbn:de:101:1-2018121312191338505601

Publikationsort · Schott Campus, Mainz 2018

Zitation · Volker Bernius: »Zuhören lernen durch »Hörenmachen«. Projekte der Stiftung Zuhören«, in: Symposiumsbericht »Wie lerne ich hören, wozu und warum? Zur Erprobungsphase des Forschungsprojekts Sparkling Ears«, hg. von Ute Jung-Kaiser und Katharina Schilling-Sandvoß (=Beitragsarchiv des Internationalen Kongresses der Gesellschaft für Musikforschung, Mainz 2016 – »Wege der Musikwissenschaft«, hrsg. von Gabriele Buschmeier und Klaus Pietschmann [https://schott-campus.com/gfm-jahrestagung-2016]), Mainz 2018 [Schott Campus,  urn:nbn:de:101:1-2018121312191338505601]


Das Beitragsarchiv fasst Referate und Posterpräsentationen des XVI. Internationalen Kongresses der Gesellschaft für Musikforschung 2016 in Mainz zusammen. Die Tagung stand unter dem Titel »Wege der Musikwissenschaft«.

Beitragsarchiv des Internationalen Kongresses der Gesellschaft für Musikforschung, Mainz 2016